V posledných rokoch sa umelá inteligencia (AI z anglického Artificial Intelligence) stáva prirodzenou súčasťou nášho každodenného života – od vyhodnocovania údajov (AI vo fotoaparátoch telefónov, pri odosielaní mailov a filtrovaní spamu, bankové systémy), cez vytváranie obrázkov a videí až po inteligentných asistentov, ktorí odpisujú na nerozoznanie od reálnych ľudí. Čoraz výraznejšie však preniká aj do prostredia škôl, kde mení spôsob, akým sa učíme a učíme iných.
Dnes pomáha študentom lepšie porozumieť učivu, učiteľom šetriť čas pri príprave materiálov a školám efektívnejšie organizovať vzdelávací proces. Dokáže prispôsobiť tempo učenia individuálnym potrebám žiaka, vysvetliť náročné témy jednoduchším spôsobom alebo pomôcť s precvičovaním. Všeobecne povedané, dobre integrované procesy AI v škole môžu zvýšiť efektivitu a kvalitu vzdelávacieho procesu. Samozrejme ako takmer všetko má svoje nielen kladné, ale aj záporné stránky. Nesmieme zabudnúť na budovanie svojej vlastnej, prirodzenej inteligencie a zodpovednému používaniu AI.
Už dlhší čas sa pohybujem v školskom/akademickom prostredí, preto sa pokúsim zhrnúť svoje poznatky do nasledovného článku, v ktorom sa budeme venovať hlavne benefitom používania AI v škole z pohľadu učiteľov s predstavením aspoň niektorých praktických nástrojov AI, ktoré dnes môže každý učiteľ využívať. V niektorých z ďalších blogov sa potom pozrieme na využívanie z pohľadu žiakov / študentov.
Čo je to umelá inteligencia, ako sa k nej dostať
Prvý postreh s ktorým sa často stretávam predovšetkým u staršej generácie učiteľov je, že si nevedia umelú inteligenciu dobre predstaviť a majú pocit technickej komplikovanosti prístupu k nej.
Vizualizácia AI v dvoch prevedeniach. Skutočnosť je v súčasnej dobe tá napravo. Ide o výkonné počítače a prepracované programy. AI nevyzerá ako RoboCop, alebo humanoid. Je potrebné poznamenať, že AI si neuvedomuje samú seba. Ide o výkonný program, ktorý beží na výkonných počítačoch a všetky odpovede vznikajú vhodnou kombináciou matematických výpočtov a štatistiky.
Využívanie AI je aspoň v bežnej používateľskej úrovni napríklad v školstve rovnako jednoduché, ako poslať e-mail, alebo odpísať na SMS v mobile. Aj prístup k AI je rovnako jednoduchý. V tomto kontexte AI vystupuje ako bežná webová stránka, ktorú si otvoríme v prehliadači na počítači. Pri každej jednej umelej inteligencii nájdeme formulár, kde vieme vpisovať čo potrebujeme. Predstavte si, že píšete s priateľom, ktorý pozná takmer všetko a vždy odpíše a snaží sa poradiť. Samozrejme to celé v slovenskom jazyku. To je celý princíp využívania AI.
Kto stále pochybuje o jednoduchosti prístupu k AI, nasledovná ukážka presvedčí. Otvoríme si prehliadač a web stránku ChatGPT, ktorá má adresu www.chatgpt.com. Okamžite po načítaní vidíme formulár a textové pole na písanie. Spýtame sa teda: Napíš niečo o hlavných mesiacoch Jupitera. Hneď dostaneme odpoveď. A takto sa môžeme pýtať a dostávať odpovede ďalej. Skvelé, že?
Ako môže bežný učiteľ využiť umelú inteligenciu v škole
Tu je potrebné povedať, že AI nateraz a ani na dlhé obdobie do budúcnosti nenahradí osobný ľudský kontakt učiteľa a žiaka. AI však môže slúžiť vyučujúcemu ako skvelý osobný asistent na výpomoc. Jeho hlavnou výhodou je, že je dostupný 24/7, nikdy nemá dovolenku a naviac nepýta žiadny plat a neexistuje deň, kedy sa mu nechce pracovať. Učiteľovi tak ostáva viac ušetreného času na svojich žiakov. Učiteľ akéhokoľvek predmetu dnes môže využiť AI vo vzdelávacom procese. Áno, aj učiteľ telesnej výchovy, hudobnej, či výtvarnej výchovy. Snahou je používať dostupné, bezplatné prehľadné nástroje AI, na ktoré postačuje konto Gmail, alebo prístup k nim je bez väčších komplikácií. Na také sa neskôr v tomto článku spoločne pozrieme. Medzi hlavné oblasti využitia by som spomenul nasledovné:
Príprava textových, alebo multimediálnych materiálov na výučbu
Pravdepodobne najvyužívanejšia oblasť. Nástroje generatívnej (tvoriacej) umelej inteligencie ako ChatGPT, Gemini, Copilot, EduPage vedia pomocou zadania pár vstupných informácií vytvoriť kvalitný materiál pre výučbu. Typ materiálov môže byť text, ale aj obrázok, video, alebo prezentácia. Dokonca aj prerozprávaný písaný text hlasom v slovenčine, alebo prehovorenie historickej postavy či zvieraťa, napríklad hovoriaca veverička môže žiakom v krátkosti vysvetliť, čo sú cicavce. AI má charakter aj kreatívneho priemyslu, preto fantázii sa medze nekladú.
Praktická ukážka
Príprava na hodinu o slnečnej sústave v prostredí EduPage. Komunikácia s AI asistentom je veľmi jednoduchá. V sekcii Plány & prípravy si zvolíme prezentáciu / študijný materiál a s podporou AI asistenta vytvoríme celú prezentáciu v priebehu pár sekúnd. Pred uložením ju skontrolujeme a uložíme do príprav.
Vytvorená príprava sa dá žiakom ihneď prehrať na tabuli EduPage.
Praktická ukážka
Oživenie historickej postavy pre hodinu dejepisu, ktorá sa sama predstaví. Pre žiakov je takýto multimediálny obsah mimoriadne lákavý a takto podané informácie si dokážu ľahšie zapamätať. Pozrite článok Využitie umelej inteligencie – hovoriace fotografie historických postáv
Pomoc s prípravou testov, písomných prác a hodnotiacich zadaní
Nástroje umelej inteligencie ako ChatGPT, Gemini, Copilot, ale aj EduPage vedia pomocou zadania niekoľkých vstupných informácií vytvoriť kvalitný materiál pre testovanie vedomostí žiakov. Umelá inteligencia zvládne aj viaceré prevedenia testov. Či už výber z možností A,B,C,D, doplnenie vlastnej odpovede, priradenie správnych odpovedí atď... Ak aj máme svoj zoznam otázok, AI nám ho môže pomôcť naformátovať a vložiť do dokumentu, ktorý len vytlačíme a použijeme na hodine.
Praktická ukážka
Pripravujeme test na hodinu fyziky pre 7 ročník témy: meranie teploty, vlhkomer, šírenie tepla, teplo a premeny skupenstva. Požiadam AI nasledovne. Si učiteľ 7 ročník základná škola, priprav test na fyziku. Téma: meranie teploty, vlhkomer, šírenie tepla, teplo a premeny skupenstva. Spolu 10 otázok. Typy úloh: výber odpovedí, správne nesprávne, zoradenie, doplnenie. Formát pre tlač na jednu stranu.
Praktická ukážka
Chcem pripraviť test v prostredí EduPage. V sekcii Plány & prípravy si zvolíme typ obsahu Test a pomocou pokynu pre AI asistenta zadefinujeme tému testu a rozsah. Výhodou je, že celý vytvorený obsah máme ihneď správne umiestnený v systémoch EduPage, nemusíme nič kopírovať z externého zdroja.
Vysvetľovanie učiva
Nadpis by na prvý pohľad mohol evokovať, že táto kapitola je skôr pre žiaka. Lenže v školstve sa často stávajú situácie, že napríklad učiteľ matematiky musí zastupovať učiteľa dejepisu a odučiť jeho tému, ktorú videl naposledy pred 30 rokmi. Je dobrý a zaužívaný zvyk, že chýbajúci učiteľ nechá v zborovni podklady, alebo ich pošle zastupujúcemu učiteľovi správou. Ak tomu tak nie je, tak práve na to učiteľom bude nápomocná umelá inteligencia. Chvíľou písania s AI sa v priebehu 5 minút spýtame na nejasné veci, necháme si ich vysvetliť a budeme kvalifikovanejšie pripravení odučiť hodinu za chýbajúceho kolegu. Bonusom môže byť časový návrh a prispôsobenie hodiny a jej charakteru.
Praktická ukážka
Učiteľ matematiky zastupuje učiteľa chémie s témou periodická tabuľka prvkov. Požiada AI o pomoc s hodinou, AI sa preto opýta: Si učiteľ matematiky, zastupuješ chémiu 8 ročník. Téma periodická tabuľka prvkov. Navrhni priebeh hodiny a aktivity.
Ukážka podporných materiálov podľa zadania, ktorými sa môže zastupujúci učiteľ inšpirovať, alebo ich aj rovno aplikovať.
Príprava diferencovaných materiálov pre rôzne úrovne žiakov v jednej triede
Predstavte si celkom bežnú situáciu, že učiteľ si pripraví perfektný materiál na hodinu biológie pre 7 ročník s témou Zmysly a zmyslové orgány, čuch, chuť, hmat. Lenže v triede má žiaka, alebo viacerých žiakov, ktorí potrebujú prispôsobený materiál na výučbu. AI dokáže prepracovať existujúce vstupy a prispôsobiť presne podľa zadania (ak má žiakov s ADHD, dyslexia a iné)
Praktická ukážka
Zoberme si spracovanú tému vyššie a teda periodickú tabuľku prvkov na hodinu chémie. Požiadame preto o prepracovanie pre potreby žiakov s ADHD. Umelej inteligencii zadáme: Prispôsob pre potreby žiakov s ADHD.
Prispôsobenie hodiny chémie pre žiakov s ADHD. Opäť takýto podklad učiteľ môže použiť pre zlepšenie a skvalitnenie edukačného procesu, alebo sa týmto aspoň inšpiruje.
Tvorba osnov a plánovanie hodín
Učitelia majú často k dispozícii učebný plán, alebo učebnice, podľa ktorých postupujú. Predstavte si však, že chcete hodinu spraviť inak, ako bežne. Lenže nechce sa vám premýšľať ako, alebo na to jednoducho nemáte čas po práci. Ak aj nápad dostanete, musíte ho umiestniť do rozsahu školskej hodiny, čo nie je vždy jednoduché. Aj tu pomôže AI, ktorá dokáže vytvoriť presnú časovú štruktúru hodiny, inovačné nápady a vylepšenia za vás. Učiteľ sa ich už môže iba držať a integrovať do praxe.
Praktická ukážka
Hodina informatiky pre 9 ročník s témou tabuľky Excel, výpočty a vzorce. Učiteľ informatiky, ktorému došli nápady požiada AI o pomoc a píše. Si učiteľ informatiky 9 ročník, téma Excel, výpočty , vzorce a grafy. Priprav 3 praktické zábavné úlohy na precvičenie, každá na približne 8 minút. Jedna úloha bude z prostredia školy.
Vypracovaný návrh praktických úloh na hodinu informatiky.
Uľahčenie komunikácie s rodičmi, žiakmi, kolegami
Predstavte si, že chcete poslať svojim žiakom informáciu v ich špecifickom slangu. Lenže nemáte nápad, ako takýto text sformulovať. AI osobný asistent je tu presne na to. Napíšete text a AI ho preloží do jazyka mladých. Alebo iný príklad. Môžete riešiť spor s rodičom. Ako učiteľ ste viac subjektívny a nebudete úplne objektívny v poslanej mailovej správe. Opäť vám AI asistent môže takýto vstupný text jemne prispôsobiť, aby bol objektívnejší, formálnejší a profesionálnejší. Odporúčam nepoužívať v pokynoch pre AI osobné údaje, alebo reálne priezviská žiakov. Použijeme radšej fiktívne mená a priezviská, ktoré si dodatočne pri dokončovaní výstupu nahradíme za reálne.
Praktická ukážka
Triedna učiteľka chce zorganizovať malú celodennú brigádu - čistenie miestneho parku a chce požiadať žiakov, aby prišli. AI napíše: Si triedny učiteľ, organizuješ čistenie parku v meste a pozývaš žiakov na brigádu. Termín a miesto 20.3.2026 v parku. Použi vtipný tínedžerský slang.
Návrh textu vidíme vyššie. Ak sa nám celkom nepozdáva, požiadame o prepracovanie a spíšeme, čo je vhodné zmeniť.
Praktická ukážka
Problematický žiak Janko Hraško, ktorý má roky zlý vzťah s učiteľkou dostal zlú známku 5 počas ústneho preskúšania. Rodič Ján Hraško však na svojho chlapca nedá dopustiť, prasknú mu nervy a pošle učiteľke nahnevaný e-mail. Ak učiteľka odpíše, bude objektívna? Pravdepodobne charakter odpovede bude daný ich subjektívnym vzťahom a pri dlhšie trvajúcom probléme nemusí mať vhodný charakter. Preto si pomôžeme AI. Si profesionálny pedagóg, zakladáš si na vysokej profesionalite, spolupráci a budovaní vzťahov. E-mail od rodiča: [skopírovaný text mailu]. Priprav odpoveď, profesionalita, objektívnosť, ľudský prístup, rozsah bežný e-mail.
Pomoc s čítaním a vyhodnotením písomiek, slohov a testov
Dnes pomerne bežná situácia. Dostanete od žiaka písomnú slohovú prácu, ktorú chcete vyhodnotiť. Lenže trápite sa s čítaním písaného písma, ktoré je škaredo napísané. AI asistent vie pomôcť aj tu. Jednoducho napríklad slohovú prácu odfotíte mobilom a necháte text prepísať do počítačovej podoby. Ak to AI zvládne (AI ale nie je všemocná, niektoré ako to vtipne voláme škrabopisy sa jednoducho nedajú prečítať nikým iným, ako pisateľom). Následne môžeme dokonca nechať vyhodnotiť celý sloh podľa zadefinovaných kritérií.
Pri hodnotení žiakov odporúčam používať umelú inteligenciu len ako pomocný nástroj. Je vhodné dať do hodnotenia aj svoj vlastný vstup. Nesnažíme sa, aby AI nahradila učiteľa v hodnotení. V ukážke nižšie sme požiadali o hodnotenie: Si pedagóg stredná škola, hodnotíš prácu rozprávanie. Príbeh s pointou, logickosť, členenie textu, rozprávača postavy, subjektívnosť. Sprav stručné zhrnutie, ohodnoť známkou.
Praktická ukážka
Slohová práca bola pomocou AI prepísaná z písaného textu do počítačovej podoby a na základe dodaných vstupov vyhodnotená. Ide o reálny text slohu žiaka, ktorý AI ohodnotila na 2 – chválitebný.
Prevod fotografie s písaným písmom na text a následné zhodnotenie práce.
Rozvoj, spolupráca a koncepcia
AI môže objektívne zhodnotiť rôzne hodnotiace formuláre, dotazníky a spätnú väzbu od žiakov, učiteľov, ale aj z externého prostredia a sumarizovať závery, ktoré sa dajú potom interpretovať. Primárnou výhodou pri AI je objektivita týchto procesov.
Praktická ukážka
Vedenie školy realizuje anonymný dotazník pre zlepšenie kvality manažmentu, zistenie potrieb a vyhodnotenie spokojnosti pedagogického zboru v klímou v škole. Jednotlivé vstupné dokumenty nahráme do prostredia AI Google Notebook LM. AI následne môže pracovať len s týmito údajmi a sumarizovať ich do prehľadného výstupu.
Sumarizácia dotazníkového prieskumu v prostredí Google Notebook LM.
Samozrejme praktických možnosti využitia je omnoho viac. Vyššie spomenuté sú základné prvky integrácie umelej inteligencie do vzdelávacích procesov v škole. Ako sme videli, s umelou inteligenciou vieme písať celkom bežným štýlom, ako s kolegom, či kamarátom. Nepotrebujeme mať špeciálny technický štýl písania. Text, ktorý človek AI napíše sa volá prompt. Pre získanie kvalitnejších výsledkov sa ale odporúča istá štruktúra známa ako RTF.
R – role: popis, ako AI bude vystupovať
T – task: čo má AI urobiť
F – format: v akom formáte, alebo rozsahu chceme od AI odpoveď
Ukážeme si to na príklade nižšie. Predstavme si, že chceme pomôcť s vytvorením prípravy na školskú hodinu 8 ročník – fotosyntéza.
Používateľ AI – začiatočník napíše: Ahoj, prosím ťa napíš mi, čo je to fotosyntéza.
Používateľ AI – pokročilý napíše: Si učiteľ biológie 8 ročník. Popíš proces fotosyntézy rozsah A4
Pokročilý užívateľ napísal prompt vo formáte RTF. Si učiteľ biológie 8 ročník [role - rola]. Popíš proces fotosyntézy [task - pokyn] rozsah A4 [format - formát výstupu]. Týmto spôsobom dostaneme relevantnejšie výsledky, viac použiteľné do vzdelávania a prispôsobené našim požiadavkám. Práve formát RTF odporúčam používať, ako jednoduchý a účinný spôsob zlepšenia odpovedí.
Keď zvládneme základný RTF formát, prechod na ešte kvalitnejšie písanie promptov pomocou formátu RCESF nebude už žiadny problém. Na obrázku nižšie je schéma tohto formátu.
5 krokov ako písať prompty
Ak používate svojho obľúbeného AI asistenta, tak je dobré vedieť, že existujú v niektorých platformách umelej inteligencie nástroje na jej trvalé prispôsobenie. V praxi to znamená, že určím AI kto je, ako bude odpovedať (profesionálne, alebo neformálne, stručne, alebo obšírne atď...), zaradím jej dokumenty a súbory z ktorých môže čerpať údaje.
Ukážka vytvorenia vlastného asistenta s prispôsobením pre účely výučby slovenského jazyka
Rovnako odporúčam nepožívať zbytočné zdvorilostné frázy ako ahoj, prosím ťa, ďakujem. Treba si uvedomiť, že bezplatné používanie AI je limitované množstvom odoslaného a prijatého textu. Ahoj, či ďakujem by sme mali písať radšej živým kolegom a kamarátom. Naviac je tu aj ekologické hľadisko. Sam Altman – generálny riaditeľ spoločnosti OpenAI, ktorá prevádzkuje umelú inteligenciu ChatGPT povedal, že prosiť a ďakovať stojí desiatky miliónov dolárov (https://tech.yahoo.com/ai/articles/openai-ceo-claims-saying-please-110000587.html) na spotrebe elektrickej energie, ktorá je spotrebovaná na zdvorilostnú odpoveď.
Nástroje umelej inteligencie pre učiteľov
V súčasnosti trh poskytuje nespočetné množstvo nástrojov na používanie AI. Nasledovný zoznam nižšie je ich stručný prehľad, filtrovaný ako vhodné pre použitie na zlepšenie vzdelávania. Majú spoločné jednoduché a prehľadné používanie, postačuje Google konto na prihlásenie, alebo majú veľmi rýchlu a jednoduchú registráciu, ktorú zvládnu aj starší pedagógovia.
ChatGPT
www.chatgpt.com
Jedna z prvých dostupných AI. Vie komunikovať ako osobný asistent, analyzovať dokumenty a obrázky, dokáže vytvárať obrázky, podporuje pripojenie externých aplikácií ako Canva, Photoshop. Umožňuje tiež vytvorenie viacerých vlastných asistentov s prispôsobením a vložením vlastných inštrukcií.
Gemini
https://gemini.google.com/app
Vie komunikovať ako osobný asistent, analyzovať dokumenty a obrázky, dokáže vytvárať obrázky. Podporuje vytváranie vlastných prispôsobených asistentov s vkladaním vlastných inštrukcií.
Copilot
copilot.microsoft.com
AI vlastnosťami podobná tými popísanými vyššie, len od spoločnosti Microsoft.
Grok
https://grok.com/
AI vlastnosťami podobná tými popísanými vyššie, len od spoločnosti Elona Muska.
DeepSeek
https://www.deepseek.com/en
Vie komunikovať ako osobný asistent, analyzovať dokumenty a obrázky. Nevie aspoň v bezplatnom režime vytvárať obrázky.
Google Notebook LM
https://notebooklm.google
Nástroj od Google, podporuje nahrávanie množstva súborov a ich rýchlu analýzu a zhodnotenie. Dokonca z týchto podkladov dokáže vytvoriť podcast, kde sa o nahratých dokumentoch rozprávajú dve fiktívne osoby. Môžete si teda pripraviť zvukový súbor pre výučbu žiakov v škole, alebo pre vlastné štúdium, kde si nahrávku vieme spustiť kdekoľvek, aj počas cesty autom.
Canva
https://www.canva.com/
Známy nástroj v školskom prostredí. Vie previesť pomocou AI textový opis na grafiku a aj pedagógovia bez znalosti počítačovej grafiky vedia vytvárať celkom pekné letáky, banery a jednoduchú grafiku na sociálne siete. Dokonca existuje možnosť prepojenia Canvy s ChatGPT.
EduPage
https://login1.edupage.org
Aj každému učiteľovi na Slovensku známy nástroj EduPage podporuje prvky umelej inteligencie na vytváranie prezentácií / príprav a testov.
Čomu sa vyhnúť
Počas používania umelej inteligencie je potrebné dbať na to, aby sme neodosielali osobné údaje, mená žiakov, alebo iné citlivé údaje. Ak pracujeme na vytváraní hodnotenia konkrétneho žiaka, je nutná náhrada reálneho mena za fiktívne meno, napríklad Janko Hraško z dôvodu zberu údajov a trénovania modelov.
Tiež je potrebné používať aj svoju vlastnú logiku a overovať si niektoré nám neznáme tvrdenia. Odpovede od AI nie sú vždy pravdivé. Dokonca AI môže halucinovať, kedy v snahe odpovedať a vyhovieť dáva úplne vymyslené informácie. Nie vždy treba brať odpovede AI ako autoritu a pravdu, aj keď sa zdajú byť logické. Systémy sú tak nastavené, aby vyzerali logicky.
Neprisudzujte AI ľudské vlastnosti. Hoci komunikuje prirodzene, nejde o človeka. Nemá vedomie, city, úmysel. Ide o strojovo vytvorené odpovede.
Zhrnutie
Umelá inteligencia je momentálne jedna z najrýchlejšie rozvíjajúcich sa technológií na svete. Tomuto neuveriteľne rýchlemu rozvoju vďačí najmä obrovskému množstvu údajov a výkonným počítačom. Aj keď Slovensko nepatrí k špičkám v technologickom vývoji umelej inteligencie, stále je možnosť patriť k premiantom masívnej integrácie do používateľských procesov vo verejnej správe a napríklad aj v školstve. Už spomínaná spoločnosť OpenAI, ktorá prevádzkuje známy nástroj umelej inteligencie ChatGPT spustila na prelome rokov 2025/2026 program OpenAI Education for Countries. Slovensko sa pripojilo k elitnému zoznamu prvých krajín sveta, ktoré budú spolupracovať na modernom vyučovaní v ére umelej inteligencie. Každému učiteľovi vie AI zlepšiť plánovanie, kvalitu vzdelávania a výuky, priniesť nové nápady a inšpiráciu.
Existuje obrovské množstvo nástrojov AI, výber z nich som popísal v starších článkoch: Užitočné nástroje umelej inteligencie a Užitočné nástroje umelej inteligencie 2. časť.
Ak máte nejaké zaujímavé skúsenosti, napíšte mi. Budem rád za nové informácie, alebo postrehy k tejto téme. Prípadne pokiaľ ako školské zariadenie máte záujem o prezentáciu postupov a riešení používania AI v praxi, taktiež sa mi ozvite na niektorý z kontaktných údajov.
Pridať komentár k článku
